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生徒指導
生徒指導って、こわもての先生から叱られるというイメージにかたよりがちですが、実は教科教育と並ぶ学校教育のもうひとつの大切な機能なのです。生徒指導を学ぶために役立つインターネットの資料を紹介します。 見てみよう教育http […]
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学習指導要領等における道徳教育に係る基本的な情報～まずは学習指導要領等を読み込もう～
どのような道徳授業を展開するかを考える時、基本に立ち返ることがとても重要です。ここでは、道徳教育に関わる基本情報として、学習指導要領をじっくり読み込むための資料を紹介します。 中央教育審議会答申・報告等 中央教育審議会答 […]
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生徒指導とキャリア教育
「生徒指導とキャリア教育」 本講義では，小学校から高等学校における生徒指導上の課題への取組みの理論と実践について学習します。 生徒指導にかかわる諸問題は，児童生徒に与える短期的，長期的な影響の大きさを理解して学校全体で取 […]
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「学び」の深層⑤ー「教えない教育」②：「守破離」ー
武道や芸道において、 「守破離」（しゅ・は・り）という言葉があります。 これは、先に示した「稽古」の進捗段階を示すものです。師匠の示すものを己を無にして徹底的に真似し尽くす（＝一体化する）努力をひたすらに続ける […]
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「学び」の深層④ー「教えない教育」①：「稽古」ー
武道や芸道の世界においては、一般的には師匠と弟子という関係が結ばれます。その上で、師匠は弟子に「稽古をつける」ことになります。「稽古」とは、文字通り「古」（いにしえ）を「稽」（かんが）えることです。具体的には、師匠がある […]
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「学び」の深層③ー「教える教育」と「教えない教育」ー
「學び」：伝統的な「学び」を支えていたのは「教えない教育」と表現すべき教育のスタイルでした。それは、明治期以降の「教える教育」が当たり前になっている現代日本人にはなかなかイメージできないもののようです。1世紀半の時を経た […]
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「学び」の深層②ー「學び」：伝統的な「学び」ー
日本がまだ近代西洋文明の大波に洗われる以前、日本には西洋流の近代学校は存在していませんでした。その代わり、藩校（武士階級）や寺子屋／手習所（庶民階級）という土着的に育まれてきた独自の教育機関が作り上げられていました。 ち […]
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「学び」の深層①ー「学び」には新旧２種類あるー
佐藤学氏の「学びの共同体」論以降、教育界では「学習」に代わって「学び」という呼称（概念）が大流行（おおはやり）です。 確かに、現在、「学習」という呼称には、教師が主体となって行う一斉教授を児童・生徒が受動的に受けることを […]
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「環境のコントロール感」が大事
セリグマンさんの実験の続きをお話ししましょう。 行動をやめたまま電流を受け続けたイヌを実験ケージから出して、もといた犬用ケージに戻します。実験前、イヌは広いケージの中を駆け回ったり、外の様子を興味深げに窺ったりして活発で […]
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