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理解をもたらすカリキュラム設計とは？④ー「理解」の重要性？ー
「逆向き設計」論では、子どもたちに「理解」をもたらすことが重視され、目指されています。なぜ、「理解」なのでしょうか。 「逆向き設計」論を提唱するウィギンズ(Wiggins, G.)らは、「理解するとは、物事の意味をとらえ […]
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理解をもたらすカリキュラム設計とは？③ー「逆向き設計」論は子どもにとっての意味を問う？ー
教師は、単元やカリキュラムを設計する際、「どのような目標を設定し、どのような評価方法を考え、どのような指導を計画しよう」というように、自分を主語にして考えがちです。もちろん、教師が自身の指導計画を設計していくため、そのよ […]
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理解をもたらすカリキュラム設計とは？②ーなぜ「逆向き設計」論は「逆向き」と呼ばれる？ー
「逆向き設計」論が「逆向き」と呼ばれる理由は２つあります。 １つ目は、単元末や学年末といった最終的な子どもたちの姿から遡って（逆向きに）単元やカリキュラムが設計されるためです。２つ目は、時に授業の後で考えられがちであった […]
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理解をもたらすカリキュラム設計とは？①ー「逆向き設計」論とは何か？ー
「目の前の子どもたちに生きて働く学力を育んでいきたい」 これは、おそらく教師の誰もが持つ願いではないでしょうか。 ここで紹介する「逆向き設計」論とは、育てたい学力を本当に子どもたちに保障するための計画を「意図的」に設計す […]
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教室と「割れ窓」
幼少時の社会的学習は「その人」を作り上げていく過程で大きな影響をもたらします。前回まで、攻撃という反社会的な側面の話題が多くなってしまいましたが、当然、良い方向の社会的学習もたくさんあります。というか、幼少時に「向社会 […]
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人は社会的環境によって作られる
攻撃性が高く、他人に対処するすべとして攻撃を多用する子どもは、そういう性質をもって生まれてきたわけではありません。社会的学習の結果によるものです。社会的学習とは、社会的環境からの影響で成立する学習全般のことです。観察学 […]
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子どもの攻撃性を高める映像
「攻撃性」は、「攻撃行動」と異なります。攻撃行動は、誰かを傷つけようとする意図でなされる行動そのものです。一方、攻撃性は、攻撃行動を引き起こす心の中の状態です。「攻撃性が高い」とは、手段を選ばず、人を傷つける行動に出や […]
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暴力を見て学ぶ
こどもは真似をするのが大好きです。お母さんごっこやヒーローごっこ、先生のちょっとした口まねや、家族の何気ない立ち居振る舞い、こんなことまで見ているのかと驚くほど、まわりの人をいろいろ真似ます。 「真似る」というのは、大 […]
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カウンセリングってどんな関係？（7）
カウンセリングは、このように答えが簡単には出せないような個人的な相談事を一緒に考えてくれる関係だったりします。カウンセラーは、相談している人もまだはっきりしていないような気持ちを分け持って、それが何なのか一緒に考えてくれ […]
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